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珍珠鸟

课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们:“信赖,往往创造出美好的境界。”正确、流利、有感情地朗读课文,继续练习快速默读课文。通过合作学习,体会作者对鸟的真诚、细腻的爱,认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。读懂课文,理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义,并有自己的理解和体会。

  真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里。笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。

  有人说,这是一种怕人的鸟。

  我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进幽深的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

  阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出来,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

  我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

  三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来,哟,雏儿!正是这个小家伙!

  它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

  起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。

  我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

  渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

  我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

  白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

  有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

  我笔尖一动,流泻下一时的感受:

  信赖,往往创造出美好的境界。

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  • 字解
  • 笔顺
  • 组词
蔓
màn wàn

笔画:14画;字义:义同“蔓(wàn)”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。植物成细条状而不能直立的长茎:压~。白薯已经爬~了。〔蔓菁〕即“芜菁”

幽
yōu

笔画:9画;字义:1.僻静;深远;昏暗:~静。~谷。2.隐蔽的;不公开的:~居。3.沉静;深微:~思。4.囚禁:~禁。5.迷信指阴间:~冥。6.幽州,古地名。在今河北北部、辽宁南部。

哟
yō yo

笔画:9画;字义:表示轻微的惊异(有时带玩笑的语气):~,你踩我脚了。1.用在句末表示祈使的语气:快点儿来~。大家一齐用力~!2.用在歌词中做衬字:呼儿嗨~!

享
xiǎng

笔画:8画;字义:1.享受:~用。坐~其成。有福同~。2.同“飨”。3.姓。

陪
péi

笔画:10画;字义:1.陪伴;伴同:作~。2.从旁协助:~审。3.古又同“赔”。

待
dài dāi

笔画:9画;字义:1.对待:优~。以礼相~。~人和气。2.招待:~客。3.等待:~业。严阵以~。有~改进。4.需要:自不~言。5.要;打算:~说不说。~要上前招呼,又怕认错了人。停留:~一会儿再走。也作呆。

趴

笔画:9画;字义:1.胸腹朝下卧倒:~在地上射击。2.身体向前靠在物体上;伏:~在桌子上画图。

睑
jiǎn

笔画:12画;字义:1.眼睑;眼皮。2.唐代南诏地区的行政单位,大致与州相当。

眸
móu

笔画:11画;字义:瞳人。也泛指眼睛:凝~。

咂

笔画:8画;字义:1.用嘴唇吸:~了一口酒。2.咂嘴。3.仔细辨别(滋味):他美美地~着话梅的滋味。

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