《语文园地三》PPT课件

部编版小学语文四年级下册《语文园地三》PPT教学课件下载，下载文件大小：2.96 MB。学习不同诗人描绘景物的方法，从诗句中体会他们表达的情感。了解一些文人的生平及作品，认识10个生字。

学习目标

　　1.学习不同诗人描绘景物的方法，从诗句中体会他们表达的情感。(难点)

　　2. 了解一些文人的生平及作品，认识10个生字。(重点)

　　读本组中的诗歌，看看不同的诗人眼中的景物有什么不同?他们是怎样抒发自己情感的?想一想，通过诗歌的学习你有什么收获，然后大家交流一下自己的不同想法。

　　姗姗：不同的诗人描绘景物的方法是不同的，如艾青的《绿》，“好像绿色的墨水瓶倒翻了”“到处是绿的......”用夸张和比喻的手法，在读者眼前展现出满世界绿色。

　　婷婷：如叶赛宁的《白桦》，“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”，作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。

　　美美：如戴望舒的《在天晴了的时候》，“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游”，运用拟人的手法写出了阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。