第一单元

　　本单元着重从两个方面进行解析，一是分析解读教材，梳理单元结构;二是根据语文要素，探讨教学策略。第一部分从知单元内容、明语文要素、理单元脉络三个方面，从内容、语文要素的编排序列及在本册书中的定位、普通单元的单元结构入手，全面了解教材的内容及编排思路。第二部分从三个方面进行阐述，分别是：1.理清要素，明确单元目标;2.突出要素，设计学习活动;3.整合要素，实现读写融合。

　　从本单元两个指向阅读的语文要素之间的内在联系，两个指向阅读的语文要素和指向习作的语文要素之间也有紧密的联系，它们内在的逻辑关系为：文字→画面→文字，阅读→表达。主讲人给出“四步走”即“一读、二画、三想、四说”的教学建议，并以课文为例来谈具体的“四步走”的教学。