《古诗二首》教学反思

这是两首不同风格的赞美春天的古诗。着重培养学生学习能力。让学生学会运用图文文对照的方式进行古诗自主学习，通过形象直观的画面来辅助对诗歌内容的感知，降低了他们的理解坡度，也增强了学习古诗的兴趣

　　这是两首不同风格的赞美春天的古诗。

　　优点之处：

　　1.着重培养学生学习能力。

　　(1)让学生学会运用图文文对照的方式进行古诗自主学习，通过形象直观的画面来辅助对诗歌内容的感知，降低了他们的理解坡度，也增强了学习古诗的兴趣;

　　(2)强化了对想象能力的培养，让他们通过读中想象的形式进行古诗的深入学习，在此过程中不断丰富了对古诗意境的感知，提升了感悟、理解诗歌大意的能力。

　　不足之处：

　　但由于时间问题，没能进一步让学生对其他描写春天的诗歌进行拓展延伸学习，因而没能让他们进行更多同类型诗歌的拓展与丰富，多少显得有些遗憾。

　　改进措施：

　　古诗教学应把字词随文学习，学生理解的词不在重复解释。节省时间来拓展其他同类型的古诗。

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