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《杨氏之子》教学反思

今天学习《杨氏之子》。小学阶段第一篇古文。个个摇头晃脑,字正腔圆、抑扬顿挫,朗朗上口。我则心花怒放。指名学生领读,小手如林,若峰,互相轩藐。读后是说来听听,根据课后注释说出短文的意思。七嘴八舌后,卢紫光起立说全文意思。

  学习真的很快乐!尤其在开始《经典诵读》之后。

  从《诫子书》到《兰亭集序》,从《归去来兮辞》到《三峡》,再到《滕王阁序》,每天只课前这么两三分钟,但是孩子们已经被熏染得满口芬芳,读不释口了。

  今天学习《杨氏之子》。小学阶段第一篇古文。

  个个摇头晃脑,字正腔圆、抑扬顿挫,朗朗上口。我则心花怒放。

  指名学生领读,小手如林,若峰,互相轩藐。

  读后是说来听听,根据课后注释说出短文的意思。七嘴八舌后,卢紫光起立说全文意思。

  天降大任于卢紫光也,嘻笑声中,卢紫光居然一改平日“嗯啊”的口头语,流畅无比地说完了意思,俨然cctv的播音员。

  再说说杨氏之子的回答妙在哪里?班里的笑声像浪潮一样,一共泛了三次,那是因为理解程度的不同,不过,最后在卢紫光的现场创作中大家都明白了。

  “中国李氏子升阳十一岁,甚聪惠。卢紫光诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有李子。卢指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻庐山是夫子家山。”

  他所夸的李升阳已经能把短文背诵出来了,行云流水,倒背如流,引起一片掌声。就此,全班掀起了背诵热,片刻,已经都会背了。

  高兴,就顺便讲了几个机智语言的故事。周总理的、阿凡提的等等。

  下课后,给卢紫光和李升阳各写了一张表扬条。均得意而归。

  卢氏紫光,年方十一,蜀人也,颇有李白之豪放才情也。见李氏子升阳才华过人,倒背如流,便口占一文赞之。全班皆叹。有生如紫光者,为师之幸也。

  李氏子升阳,年近十一,甚聪惠。一日,学《杨氏之子》,侃侃而谈,颇有见地。学毕,问有生能背之乎?升阳起而背之,声如裂帛,行云流水。全班皆为之惊。甚喜,是记也。

  晚上,打开班级网站,已经有了20多篇描述机智语言的故事。更是开心无比。

  晚上的寒风也不那么冷了。

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