《古诗二首》教学设计

认识12个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。

教学要求

　　1.认识12个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。

　　2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。

　　3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。

　　4.通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。

教学重点

　　识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。

教学难点

　　深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。

课时安排

　　第二课时。

　　第一课时

课时目标

　　1.认识6个生字，会写4个生字,认读生字组成的词语。

　　2图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。

　　3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。

教学过程

　　一、谈话导入，理解题意。

　　1.小朋友，喜欢背古诗吗?谁来背两首听听。

　　2.今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。(师板书课题:登鹳雀楼)

　　3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了?(结合学生回答教学生写“楼“，并指导书写)

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