《语文园地三》PPT课件
部编版小学语文四年级下册《语文园地三》PPT教学课件下载,下载文件大小:2.96 MB。学习不同诗人描绘景物的方法,从诗句中体会他们表达的情感。了解一些文人的生平及作品,认识10个生字。
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学习目标
1.学习不同诗人描绘景物的方法,从诗句中体会他们表达的情感。(难点)
2. 了解一些文人的生平及作品,认识10个生字。(重点)
读本组中的诗歌,看看不同的诗人眼中的景物有什么不同?他们是怎样抒发自己情感的?想一想,通过诗歌的学习你有什么收获,然后大家交流一下自己的不同想法。
交流平台
姗姗:不同的诗人描绘景物的方法是不同的,如艾青的《绿》,“好像绿色的墨水瓶倒翻了”“到处是绿的......”用夸张和比喻的手法,在读者眼前展现出满世界绿色。
婷婷:如叶赛宁的《白桦》,“毛茸茸的枝头,雪 绣的花边潇洒,串串花穗齐绽, 洁白的流苏 如画”,作者极尽想象,赞美雪后的桦树傲寒 挺立的形象。
美美:如戴望舒的《在天晴了的时候》,“新阳 推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山 间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在 闲游”,运用拟人的手法写出了阳光下的 溪水、树林、云朵都是美丽的。
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